突然一个女同学递给我一个热水袋，她问我冷不冷，可能是因为她看见我在教室里来回走动，用双手拢在一起不停地搓着，所以她觉得我很冷……
我经常在书上看到描写老师的文字：“您的爱，如太阳一般温暖，如春风一般和煦，如清泉一般甘甜，您的爱比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁……”我不知道我在我的学生眼里是一个什么样的人？
刚接手这个班的时候，我一看，整个班的语文平均成绩跟别人相差将近20分，及格率只有33%，一看到这个成绩，当时就傻眼了：这个班的学生应该是一群多么不爱学习的孩子啊，才会这样！
我们都听过这样的话：“老师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水。”可是在信息网络横飞的现代，学生能够通过各种途径来获取知识，作为老师，拥有一桶水是远远不够的。我们要孜孜不倦地学习，只有让自己拥有一河水，才能源源不断地供给学生，才能在学生的心中竖起高大的形象，成为学生努力超越的典范，同时也可以使教师的课堂游刃有余，丰富多彩，也能调动学生的学习兴趣。
为此，我决定和孩子们共同学习，我觉得与其逼着孩子来成长，还不如带着他们一起去成长，用自己的实际行动去影响他们，去熏陶他们，去改变他们。所以，从学期刚开始的时候，我就跟学生作出承诺：我希望陪着他们一起成长，一起去学习语文，一起去感受文字的魅力。
我给自己制定了个学习计划：每个月至少完成4本书的阅读，每读完一本书必须写读书笔记，必须坚持写教学心得和教学感悟。每隔一段时间，我就把自己读的书和学生进行交流。从开学到现在的三个多月，我已经完成了4万多字的读书笔记和教学心得。在我的带动下，大多数学生的作文兴趣和语文兴趣都有了很大的提高。
经过一段时间的接触，我发现这里的孩子虽然学习成绩不是很优秀，但是他们的内心是非常的淳朴善良：他们有时忘了做作业而主动地来向我道歉，他们之间可能平时会有偶尔的争吵，但是经过老师的劝解而能主动地和好。从这里我看到了这些孩子，他们每一个人都有一颗积极向上的心灵。
也许，他们只是基础太差，也许，他们可能只是缺乏足够的引导。就在前几天发生了一件让我非常感动的小事：那天上早读的时候，我在教室里巡视着学生的读书情况，突然一个女同学递给我一个热水袋，她问我冷不冷，可能是因为她看见我在教室里来回走动，用双手拢在一起不停地搓着，所以她觉得我很冷，我没有要她的热水袋。
后来第二天早上收作业的时候，我发现作业旁边放了一个小小的热水袋，我一下子就明白了，一定是那个同学送给的，我问她为什么要买热水袋给我，她说昨天是怕我嫌弃她的热水袋是用过的，所以重新买了一个。
这是一个成绩在班上并不好甚至可以说是很差的孩子。这让我想起前几天的情景：我在班上检查文言文背诵的时候，有许多成绩很好的同学都不会背，然后我就让学生自己去继续读书，过了一会儿这个女孩突然到我跟前来背，而且背得很流利，我当时很吃了一惊，知道我可能忽视她了，所以马上就表扬了她，后来我发现她的学习态度变得特别认真，每次的作业也都是认真地完成，虽然正确率并不高，但是我看到她努力的样子，真的让人很感动。
这时候，我才发现：有时候老师一句不经意的表扬或者赞美，可能会改变一个孩子。
所以，我想说：请不要放弃每一个孩子，每一朵花都有盛开的理由，每一棵草都有泛绿的时候，让我们用爱去宽容他们，用真心去呵护它们，赋予他们怒放的生命，我始终相信：野百合也有春天。但愿有一天我能看到这里的是一树的繁花盛开。