“最美志愿者”王小珂:不放弃每一个孩子(2)

西藏支教:文科生也会讲科普

那段时间内,王小珂一直与藏区的一名四年级小朋友桑旦拉姆保持着联系,关注着他的情况。

桑旦拉姆是王小珂2019年暑假去西藏支教认识的。王小珂从进入大学起,就寻找从事公益的机会。大学一二年级,她连续两年在家乡的“阳光驿站”儿童成长公益培训班当老师,带领孩子们慰问社区孤寡老人、帮助环卫工人等,培养孩子们的志愿服务精神。2019年,大三的她加入了南航格桑花开支教团,来到西藏支教。

在西藏,她和支教团的同学们为当地的孩子们开设了13门课程。虽然王小珂主要是给孩子们上历史、语文课,但她有时也讲航空航天方面的课程。这个课程既是南航的特色,也是孩子们极感兴趣的话题。王小珂给孩子们讲航空和航天的区别,给孩子们展示南航无人机团队研究的无人机。看着孩子们瞪得老大、闪亮的眼睛,王小珂觉得自己作为一名文科生讲科普,也是可以的,只要孩子们需要。

桑旦拉姆就是在这段时间内与王小珂结下深厚的友谊。王小珂支教期满,离开藏区后,桑旦拉姆不时用父亲的微信打来视频电话,问王小珂:“你在哪里?你在做什么?”王小珂耐心地告诉他近期的活动。王小珂觉得,桑旦拉姆感兴趣的不止是她个人的事务,而是对外面世界的好奇,自己只是他的一个窗口,王小珂愿意向他展示一个精彩的世界。

贵州支教:不放弃一个孩子

2020年8月,王小珂来到贵州省安顺市平坝区黎阳学校,进行为期一年的支教活动。黎阳学校共有1350名学生,约十分之一的学生是留守学生。这些孩子的父母在外打工,他们跟爷爷奶奶生活,缺少管教和引导,不懂尊重老师,不爱学习,家长们也不重视他们的学习。王小珂第一次召开家长会,遇到了一位家长,他常年在外,难得回来。听王小珂提到孩子们学习上遇到的问题,他斩钉截铁地对王小珂说:第一,你们当老师的肯定有成套的、完美的应对问题的方法,我们家长有什么办法;第二,你都已经是研究生了,肯定有很多很好的学习方法,你把你的方法教给小孩不就好了吗?

王小珂只能笑着回应他:“好的,你的建议我会听取的。”

为了孩子们,王小珂甚至开始学习心理学知识,遇到问题,虚心向学校的老教师们请教处理方法。老教师们有经验,但耐心却不一定够。有时候遇到孩子调皮,他们就会对王小珂说,不要管他了,随他去吧,很难管好的。但王小珂觉得自己不能放弃,哪怕这孩子的成绩短期内无法提升,也要规范他的行为,让他至少懂得遵守纪律,懂得尊重老师、尊重同学。

随着教学经验的增加,王小珂渐渐可以做到不被孩子们的情绪和状态影响,相反,她可以用自己的情绪和状态去影响孩子们了。

王小珂担任七年级四个班的历史课、五年级三个班的科学课、一年级三个班的辅导课,七年级还要上晚自习。即使这样,王小珂都保证每堂课认真备课、认真上课。所以上课的时候,如果遇到有同学不听讲,她就感觉很受挫。

有两周时间,学校多媒体播放器坏了,播放不了PPT,王小珂就在黑板上一边板书,一边讲课。因为没有了PPT设计好的路径,她根据学生们的反应来讲课。连续两周的课上下来,她发现,孩子们上课时比以前认真了。

她得到一个感悟:孩子们不爱听课,也有可能跟她之前设计好的上课路径有关。虽然PPT是她认真做的,但设计好的内容却不一定是孩子们需要的。没有PPT的参照,她跟随孩子们的反应来调整上课内容,反而产生了极好的互动效果。

因此,在一次与学弟学妹分享支教经验的讲座上,王小珂说:“要对自己有信心,不要害怕出问题,出现问题就是解决问题的机会。”

王小珂收获了很多小“跟班”,他们会在课前来到办公室帮王小珂拿书、教案和茶杯,会在晚自习后送王小珂到校门口。

时常有孩子对她说:“王老师,我将来要到南京去上大学。”“王老师,你是南航的学生吗?我将来也要考到你的大学去。”王小珂的心里总是感觉美美的,她觉得自己不一定会是孩子生命中很重要的一个人,但一定会是孩子们生命中难以忘记的一个人。她愿意成为孩子追梦路上的一个小小动力源。

距离一年支教时间结束还有三个多月,王小珂想把留守学生的档案建好,想办好2021届科技节(2020年因为疫情暂停了),想在学校新建的星光图书室留下南航一角,想在期末考试后组织黎阳学校的学生到南航游学……