为师者似乎都喜让学生背诵课文，我的小学语文老师就是其中一位，动辄指定背诵课文从第几段到倒数第几段，几乎天天如此，且乐此不疲。同学们摇头晃脑，强打精神，死记硬背。记忆力好的同学此刻就占便宜了，读上三五遍就能流畅背诵。而记忆天生弱项的吾辈则苦不堪言，读后就忘，需要付出比别人多几倍的代价才勉强记住。然而，第二天被老师点名站起来背诵时，本来背得滚瓜烂熟的课文突然变得混沌一片，面红耳赤，支吾半天还是没憋出一个完整的段落。为此我不只一次被老师罚站、被同学嘲笑，委实狼狈不堪。幼小的心灵暗暗发誓：“长大后一定要发明一种‘聪明丸’，只需服一颗就能记忆超群、过目成诵，四大名着中随便指定一段，我马上脱口而出，倒背如流，让老师刮目相看，赞不绝口；令同学瞠目结舌，五体投地。”踏入社会有了阅历，又读了点儿书，终于明白记忆力很大程度取决于生命链中的遗传基因，也就是人们说的天赋，而承认天赋，则是人类自我认识趋于清醒的具体表现。当然，后天的勤奋努力也可以弥补先天的不足。
见识过不少“记忆超群”的人，他们不仅记得上司的喜好习性、后台背景，还清楚与之有关的三亲六戚。领导家里有婚丧嫁娶之事，他们不请自到，迎来送往，招呼宾客，比嫡子亲孙还卖力，比专职司仪还周全。
也遇到过一些记性特好的小人，凡事都爱斤斤计较，脑子里装满了陈年旧账：谁曾得罪过自己，谁曾蔑视自己，谁曾占过自己的便宜。哪怕此事已过去半个世纪，或早就分手断交的故人旧交，依旧耿耿于怀，伺机报复。与这种人相处实在太累，须时时提防、处处小心，一语不慎、一事不当，都可能留下无穷隐患，招来一连串的麻烦。对这样的人唯有避而远之，宁愿选择那些记忆力寻常甚至比较差的朋友交往相处，尽管有可能今天一起同桌共餐，举杯互敬，称兄道弟，过几天见面竟然记不清你的尊姓大名了；或者约好八点见面，可等到九点仍不见其踪影，电话联系，歉意连连，原来老兄早将此事忘得一干二净了。但相处久了就知道，这些朋友性格大大咧咧、豁达开朗、随和淡定、心地善良，与其相处共事，谈天说地，能无所顾忌、畅所欲言。偶尔彼此有些小误会、矛盾，当面说开道明了，哈哈一笑，烟消云散，举杯同庆，感情依旧。
我无意伤害那些记忆过人的朋友，也不会因自己的记忆弱项而羡慕妒忌恨，只是想阐明一个简单的道理：一个人如果成天纠缠于个人得失、家族恩怨之间，实在太可悲可怜了，但轻易将个人理想、民族荣辱都抛之脑后，未免也有点儿可鄙可叹。真正睿智聪明的人应该是记忆如“筛”，凡事都会放在思辨的理性之筛上筛选一下，滤掉那些闲杂无聊的琐碎庸俗，保留那些积极向上的大事精华。就像《菜根谭》中说的“风来疏竹，风过而竹不留声”，事来时心随之而动，事过后心中又清净无挂，这不正是古人所说的大智慧吗？