校园的银杏叶绿了又黄，黄了又绿。红色跑道上新刷的白线崭新明亮，在蓝天下静静等待发令枪响起和那一个个奔跑的身影。漫步校园，如园丁穿行花园中，目光抚过这些“奇花异草”，每一朵每一株都独特生动，摇曳生姿。
一、蹦跳的小可爱
她蹦蹦跳跳地进来，像一只活泼可爱的小兔子，朝我扬起手中的物件：“老师，你看，这是迷你版的戒尺，送给你。”我接过来一看，是一枚精致可爱的书签，顶上用红色的流苏点缀着，煞是好看。我把玩着，说：“真好看，为什么要送给老师呀？”她狡黠地看了我一眼，笑道：“老师生气时，可以用来对付那些捣蛋鬼啊！”哈哈，你确信这可以当作戒尺用？你知道为师喜欢看书，就送个小书签，简单实用，这份小心思藏着可贵的心意，收了，爱了。
看着我桌上堆叠着的还没来得及批阅的作业本，她说：“老师，作业你还没批改啊？让我来帮你一下吧。”看她一脸认真的样子，我把填空题选择题交给她批改。过了一会儿，我拿过来一看，乖乖，她不但批改正确，而且把有错字的地方全都圈出来了，真是一个细心负责的小助手啊。
可爱的小女孩有时也情绪不高。那是在单元测验后，感觉考得不太理想，她一脸沮丧地走过来，说：“老师，这次我考砸了。”我找出她的试卷，一眼看到名着阅读部分几乎都是空着的，我问：“是没时间做，还是不会？”她老老实实地回答，这部分名着内容她还没怎么看，印象不深，所以翻车了。“可不能这样啊，名着知识考察的就是阅读，在通读泛读的基础上感悟、分析、思考。阅读没有捷径，必须脚踏实地，日积月累。”她频频点头。其实她的语文基础不错，只是希望她能更加出类拔萃。
二、行走的小喇叭
“语文老师来了——”我刚走下楼梯，正要往走廊尽头的教室去，远远地听到了“小喇叭”广播的声音，隐约瞥见教室前门一个女孩的身影一闪而逝，不用说又是那个行走的“小喇叭”。
这个教室的安排，有点奇怪，本来是和年级办公室同一楼层的，这样各个科任老师管理也比较方便，不知什么原因，被安排到了下面一个楼层。每当科任老师下楼来教室准备上课时，总有眼尖的同学提前放哨。一段日子观察下来，我发现负责此项任务的是“小喇叭”，一个有主见的女生。
“小喇叭”的成绩不错，作业也认真完成，阅读题都写得满满的，唯一不足的是书写有些潦草。课间，她到办公室来，我看到了，想起她每回可爱有趣的小喇叭广播，顺便把她叫过来，问问怎么回事。她小心翼翼地看着我，有点儿拘谨，以为我要批评她。“你们以前读小学时称呼老师，是不是都喜欢称某某学科老师呀？”听到我的问话，她点点头。“那你知道老师姓什么吗？”她点了点头。“放松，别害怕，老师不是要批评你。你广播通知说老师来了，是提醒同学做好上课准备，这是好事！不过，下次记得用老师的姓氏来称呼老师，可以吗？”她用力点点头，一脸如释重负的样子。这安静的模样和她广播时活泼的样子截然不同，但非常可爱。
三、我被截和了
冬日午后，阳光晴朗，我的心情也随之豁然开朗。我从食堂餐厅走出，和一位同事沿着操场跑道散步，享受冬日这难得的日光浴。
刚走到升旗台前，一声“老师”传来，从旁边的教学楼前跑过来几个男生。我闻声一看，原来是这一伙人啊，班上诗歌朗诵团的成员，他们这周要参加学校艺术节的诗歌朗诵比赛。
“你们不是在楼上教室里吃饭吗？怎么跑到这儿来了？”我问道。“老师，我们在教室走廊上的阳台看到你了，所以就跑下来了。”为首的男生说，他有一张圆嘟嘟的脸，非常可爱。
哈哈，原来如此，我被截和了！
“老师，你再给我们指导一下朗诵呗。”男生说。
这群男生集体荣誉感很强，前天他们拿着朗诵稿到我办公室来，让老师听一下他们的朗诵，我当时解答了他们几个问题，对部分重读、慢读、回读的语句提出了建议，也明确了分读和齐读的部分，要求他们一定要脱稿朗诵。两天时间过去了，不知道他们练习得如何。想到这里，我说：“好，就在这里吧，大家站在国旗下朗诵，让老师再听一下。”十个男生迅速地在我面前站成一排，认真而充满感情地开始朗诵起来。“莲，你出淤泥而不染，濯清涟而不妖，你用你高尚独立的人格，在天地中写下大写的人字……”清澈干净的朗诵声在阳光下荡漾开去。
周五的校园朗诵比赛上，男生们获得了二等奖。名次高低不重要，凭着这份对班级荣誉和对生活的热爱，这群朝气阳光的男生已经展现出“恰同学少年，风华正茂”的风采了。