肖老师发现，班上的赵子涵太调皮了，都上三年级了，可他还是常常恶作剧。他的那些恶作剧，有时让人很气恼，又有些令人忍俊不禁。批评他，他还装出一脸无辜的样子，趁老师不注意，还向同学做鬼脸，引起大家一阵哄笑。
有一次，肖老师刚推开教室门，门上一把笤帚刚好砸在她的脑袋上。肖老师被吓了一跳 ，一副窘态。赵子涵却高兴得手舞足蹈，还用手拍打着桌面。不用说，这又是赵子涵干的。肖老师狠狠地瞪了他一眼，赵子涵的脸上竟露出幸灾乐祸的笑容，没有一丝愧疚。肖老师哭笑不得，这孩子怎么是这副德行啊？
肖老师想了许多办法，让赵子涵不要这样调皮了，可赵子涵依然我行我素，不思悔改。这样下去，不知这个孩子会变成什么样子？肖老师心里隐隐有些忧虑和担心了。
让肖老师感到欣慰的是，赵子涵虽然调皮，但是学习很好，小脑瓜特别灵光，什么东西一学就会，一点就通。也许就是由于这个原因，赵子涵才觉得自己有调皮捣蛋的资本；大家对他的调皮，也不会说三道四，或许还有一丝默许和纵容。
肖老师觉得，如果赵子涵由于这个原因而调皮，那么势必会影响他的进步和成长。调皮不可怕，可怕的是因为觉得自己有调皮的资本而无所顾忌。作为一个小男生，有点儿调皮反而显得活泼、阳光，但是如果调皮超过了限度，没有了节制，那么就不是可爱，而是令人讨厌了。
一天，肖老师画了一幅画，画上是几个月亮。一个月亮是圆圆的，像个大圆盘；一个月亮被乌云遮了半边脸，像个害羞的少女；一个月亮是扁扁的，像颗扁柿子；一个月亮长长的，像条长黄瓜……
肖老师对赵子涵说：“赵子涵，问你一个问题，月亮是什么形状的？”
赵子涵不假思索地说：“是圆的。”
肖老师笑着摇了摇头，把手上的画展开，对赵子涵说：“你看，这些月亮你看到过吗？”
赵子涵仔细地看着画，过了一会儿，他抓了抓脑袋，说道：“哇，我终于明白了，月亮有这么多样子啊！我从来没有仔细观察过。老师，您这幅画画得真好！”
肖老师说道：“月亮是个调皮的孩子，它总是变化万千。但是无论月亮怎么变幻，它总是把银白色的月光投向大地，在漆黑的夜里，给夜行的人以光明，使人走得更加踏实、稳健。”
赵子涵若有所思地点了点头，他忽然说道：“老师，您把这幅画送给我吧，我要好好地理解这幅画的意义。”
肖老师说道：“真是个聪明的孩子！”
赵子涵从肖老师手里接过画，兴奋地跑开了。肖老师望着他的背影，有点儿像调皮的月亮，不断变幻着。
肖老师惊讶地发现，自从送给了赵子涵那幅画，他变了个人似的，变得懂规矩，守纪律了。他虽然还调皮，但调皮得很有分寸，他成了同学们的开心果，有他在，班上的学习气氛更浓，更加活泼了。
赵子涵在一篇作文里写道：“老师说得对，月亮是个调皮的孩子，但是无论它怎样调皮，都不会忘记给人以光明，在银白色的月光下，人们演绎了一个又一个美丽的故事。我很调皮，但是，无论我怎样调皮，都应该像月亮一样，给同学们树立榜样，这才是我应该做的。”