雷振英
雷振英是我们的英语老师，这年电影《闪闪的红星》上映，雷老师买了小说《闪闪的红星》埋头翻译，要把《闪闪的红星》翻译成英文，让我们暗暗佩服。
这年，我们上初中二年级。
英语难学，我们的舌头伸不直，也记不下“叽歪叽歪”的发音，我们就用汉字标识，这一来，发出的音就怪得谁也听不明白了。当时英语我们学得潦草，甚至不学，课堂上闹哄哄的。
雷老师很是着急，常把戴着的帽子从头上摘下来，放在讲桌上。雷老师的头上发少，但蒸腾着袅袅白气，引得我们大笑。雷老师是护头的，一年到头戴着帽子，不是真的着急怎会摘下帽子，还面对着学生？
不过雷老师在我们班还有另一个身份，副班主任。一个班配副班主任是很少的，我们班特殊，乱得很，乱得管不了。举个例子，班主任于老师批评了几个同学，罚他们站在教室外，一转眼这几个同学“咔嚓”一下，把教室门从外面锁了，还逃之夭夭。一班同学被闷在教室里，气得班主任于老师犯了心脏病。
雷老师就成了副班主任，不仅教英语，还要管班里的事。
实际上雷老师本不是学校的老师，是省城的翻译家，查历史出了点小事，下放到学校当老师。传说很多，说是抗战当翻译时译错了地名，有汉奸嫌疑。我们为此用异样的眼光看雷老师，副班主任的名头也就没啥大的威慑力了。
我们对什么是翻译家感兴趣，我们理解是能把外国话变成中国话变到家的人，或者是把中国话翻成外国话翻到家的人，如此一来，我们对雷老师又有了三分的尊敬。
同学黑驴，也就是带头锁门的家伙，嘬着嘴“吱吱喳喳，叽叽叽呱呱”来了一通，问：“这雷老师能翻译吗？鸟语可在翻译家翻译之列？” 同学们大笑。
黑驴很得意，一把揪住一个同学，说：“你爸爸是干什么的？”同学脖子一扬：“杀猪的。”黑驴恶狠狠地说：“还杀人吧？！”同学捏着鼻子：“哼！”
同学们都明白，这是《闪闪的红星》中潘冬子和胡汉三对话的片段，潘冬子要杀了大醉中的胡汉三，却被胡汉三认出了。
《闪闪的红星》电影我们不知看过多少遍，故事我们倒背如流，对话和动作也是烂熟在心。翻墙头看电影，是一段时间里我们的主业。
我喜欢看书，电影《闪闪的红星》中潘冬子让我心仪，但不过瘾，我盯上了雷老师手中的小说《闪闪的红星》。得到《闪闪的红星》的书有两种办法，一是正大光明地向雷老师借阅，二是“顺”，学翻墙头看电影的法子。我在心中纠结了很久，还是下决心向雷老师借阅。
敲响了雷老师的门，雷老师正在翻译，雷老师的英文字写得好看，如拉藤的西瓜，清清朗朗的。我怯怯地向雷老师提出了请求，雷老师想了半天，抬起头说：“行，大家一起看，你读给同学们听。”
我大喜过望，抱着雷老师递过来的《闪闪的红星》，一溜烟跑去。
我记住了雷老师的话，晚上我埋头看《闪闪的红星》，白天到班上找时间就读起《闪闪的红星》。
书的引力大，起先少数同学听，随后听的人就多了，连黑驴等几个调皮上天的同学也被吸引住了。尤其是读到紧要关头，黑驴还会抢过书，自己读上一段。
黑驴读道：“我胡汉三又回来了，拿我的还回来，吃我的吐出来……”黑驴愤愤地把书掷在桌上，拤着腰说，“红军回来，掐了你的头……”
我忙抢过书，说：“是书，是书。”
雷老师一直看在眼里，有时也在一边听我们读书。
一天，雷老师提议，让我用中文读一段《闪闪的红星》，他用英语跟上来。我没异议，同学们也没意见。
我轻声地读了起来，声音稚嫩，但是很有感情。读了一小段，我停了下来，轮到雷老师了。雷老师的声音苍古，但又如流水般湍湍，好听、悦耳，更多的是一种异样，是从没有过的安详。
我再读，雷老师再跟上。同学们你看看我，我看看你，都在相互提问：“你听懂了吗？”眼神交流后，似乎都作了肯定的回答。
我看到了雷老师眼中的泪花，我相信看到雷老师流泪的绝不仅仅是我一人。黑驴和他人不同，他轻轻地唱起：“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走……”同学们一时跟上，成了小小的合唱。
歌是书上没有的，雷老师竟也翻译出词，用英语小声地哼唱。
不久，雷老师回省城了，雷老师把《闪闪的红星》书留给了我。记得雷老师别时对同学们说：“我是你们的副班主任……”副字说得很含糊。