安梅还在从随身携带的双肩包里掏纸巾，台下的孩子们已经忙乎起来了，有的扭头就往肩膀上蹭，有的先用手擦再往衣服上蹭，还有的抬起手来直接就用袖子来擦。看着他们滑稽的样子，安梅忍不住抿嘴偷笑。他们见安梅笑了，也跟着一起笑。安梅拿出纸巾，递给他们，纸巾很快就没了。
继续上课。安梅把刚才说的英语写在黑板上，翻译给他们听，教他们读。他们都读得很认真，也很投入。她又补充了一些内容，把句子变成一问一答的形式，让他们互换角色，练习对话。一节课在不知不觉中结束了，安梅和孩子们都觉得意犹未尽。
三、
一开始，有些学生不肯开口读英语，他们觉得英语怪怪的，担心自己读不好。在安梅再三鼓励之下，还是有几个学生不肯发声。安梅不知如何是好。晚上，她躺在床上，辗转反侧，想着孩子们的事，怎么也睡不着觉。突然，她的脑子里冒出一个想法：自己把课本上的单词和句子朗读一遍，再录下来，发到班级群里，让他们在家里边听录音边读，这样，他们就不会感到害羞。对，还要鼓励他们把自己读的录音，也发到班级群里。想到此，她一骨碌爬起来，拿起课本就去录音。
很快，就有学生把他们读的录音发在班级群里了。两天后，很多学生都参与进来了，慢慢地他们就养成了读英语打卡的习惯。每条录音安梅都认真听，读错的地方，她会记录下来。
每天早上，安梅晨跑过后，就第一时间赶到学校，带着学生一起早读。读到升调时，她会把手随着音的升高而优雅地往上扬。读重读时，她会拍一下手或跺一下脚。学生们都纷纷模仿。
一个周末的下午，安梅来到夫夷江边的公园散步，一个叫碧秋的年轻女同事陪着她。这里环境优美，空气清新，是当地人娱乐休闲的好去处。巍峨耸立的金紫岭，由许多小山组成，远远看去，就像一座座金字塔，闪耀着神秘的光泽。那静静流淌的夫夷江，江水清澈，在春风的吹拂下碧波荡漾，泛起点点银波。公园里，树木清翠欲滴，小鸟在树枝上吱吱喳喳地叫着，草坪上点缀着各种各样的花儿，这儿一簇，那儿一丛。花蝴蝶在花丛中飞来飞去，引来一群孩子的追捕。安梅的眼睛停留在孩子们身上。
碧秋告诉她，这是一群特殊的孩子——留守儿童。他们的父母常年在外地打工，很少回家。这两年因为疫情，他们更没有机会见自己的父母。他们有的和爷爷奶奶或外公外婆一起生活，有的寄养在亲戚家中。放学后他们不会主动去完成家庭作业，而是在外面闲逛，等到交作业的时候他们就傻眼了。
安梅沉默不语。回去的路上，她向碧秋提出，把这些留守儿童组织起来，周末我们来陪伴他们，你觉得如何？碧秋脸上有明显的意外，她说，我们这里的留守儿童太多了，你管不过来的。安梅热切地说，反正周末我们也没别的事，能管多少就多少吧。碧秋沉吟片刻说，安梅，我今天来陪你散步，是要告诉你一件事，我准备离开这儿了，我马上就要调到市属学校去。
四月里的一个下午，碧秋走了。安梅心里很是失落。她从大城市自愿来这儿支教，这儿的老师又想方设法要飞走，理想与现实、孤独与彷徨……这些问题重新困扰着她，让她几乎一夜未眠。
经过一个星期的调整，安梅又恢复了正常。她要把自己的想法付诸现实，立即编了一条信息发在班级群里：周末，留守儿童都可以来我家，我陪你们完成家庭作业，做完作业就带你们一起玩。
很多孩子在周末过来了，不是留守儿童的也来了一些。安梅先是辅导他们完成作业，然后问他们想去哪儿玩。他们热闹地商量一阵，说要去崀山看日出。
一周后的周日凌晨，天还没有完全亮。一群人踏着朦胧的夜色，行走在蜿蜒曲折的崀山小道上。手电筒里发出的光如同皎洁的明月，在黑夜里洒下一片柔和的光，照亮着崀山山谷，也照亮着孩子们脚下的路。因担心安全问题，安梅请了几个身体好的学生爷爷一同上山。孩子们争先恐后往前冲，生怕被后面的人追上。安梅和几个平时喜欢锻炼的孩子保持在前面，后面有爷爷们照顾着，她不用担心走得慢的孩子。她很庆幸自己坚持每天晨跑和瑜伽练习，让自己还能和十多岁的孩子一起爬山。走在最前面的是邓名哲同学，他遗传了他爸爸的大长腿，走得比别人都快。他不时回过头来看看后面的同学们，脸上始终洋溢着胜利者的笑容。他站在一块又高又大的岩石上，扬扬得意地挥手大叫。
陈丽雯大声回应他，邓名哲，我们来比赛，看谁先爬到山顶！陈丽雯是一个瘦瘦的、高高的女孩，像邓名哲一样有一双大长腿，她学过舞蹈，走起路像装了弹簧，步履轻盈。
陈丽雯和邓名哲在大家的起哄声中开始了比赛。一路上，口哨声、尖叫声、起哄声、笑声在山谷交织着。
登上山顶的时候，天空还没有大亮，空中的云还是墨灰色。大家都喘着粗气，脱掉外套，擦着头上、脸上、脖子上的汗。安梅忙着和几个学生家长布置活动场所，把少先队队旗插好。不一会儿，天空渐渐明亮起来，空中的云由墨灰色变成淡灰色，又变成紫色、粉色，再变成橘黄色。这时，天空隐隐约约出现一条红得耀眼的圆弧。安梅大声叫着，太阳快出来了，大家准备看日出。
当一轮红日从东方冉冉升起的时候，孩子们早就排好了队，穿着整齐的校服站在队旗下，一个个雄赳赳气昂昂，唱起了《我和我的祖国》。安梅也站在他们中间一起唱。
嘹亮的歌声在山谷回荡。安梅眺望远处的群山。那磅礴的云团在冷暖气流的循环交替下云雾缭绕，给人一种朦胧、虚幻、缥缈的迷离感。那翻滚的云海，像一群巨鲸在云海里嬉戏，又似一幅流动的彩色画卷，真是妙不可言。安梅不禁心潮澎湃。
她想起了两天前发生的一件事。
那天早上她刚跨进校园，校长叫住了她，对身边一个年轻人介绍说，她就是安梅老师。年轻人微笑着迎上来说，安梅老师，我是市报的记者，听说您是解放小学的义务支教老师，您不要工资，自己解决生活上的问题，还免费辅导学生，免费看管留守儿童，您的事迹很感人，我今天想采访您，可以吗？
安梅先是愣了一下，然后笑了笑说，我不是免费的，这儿的老师和学生、这儿的环境、这儿的空气治愈了我，我得到了很多很多。她抬手看了看时间，接着说，对不起，我马上要上课了，再见。
此刻，面对着红日映照下的巍峨群山，安梅想起了自己对记者的回答，不禁又咧嘴笑了。清晨的风迎面吹来，整个人都变得轻盈。她仰起头闭上眼，伸开双臂，想象着自己振动翅膀飞起来，融入那无垠的青翠里。